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Día/s
Miércoles
Horario
15:00 - 17:30 (UTC -3)
Periodo
Enero/Marzo
Inicio
Finalización
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Horarios internacionales

 

México, Guatemala, El Salvador, Honduras, Nicaragua, Costa Rica - 07:00 - 09:30 hs (UTC -6)

Colombia, Ecuador, Perú - 08:00 - 10:30 hs (UTC -5)

Bolivia, Chile, Paraguay, Venezuela - 09:00 - 11:30 hs (UTC -4)

Argentina, Brasil, Uruguay - 10:00 - 12:30 hs (UTC -3)

Alemania, Austria, España, Suiza - 14:00 - 16:30 hs (UTC +1) (Winterzeit)

Alemania, Austria, España, Suiza - 15:00 - 17:30 hs (UTC +2) (Sommerzeit)

México, Guatemala, El Salvador, Honduras, Nicaragua, Costa Rica - 11:00 - 13:30 hs (UTC -6)

Colombia, Ecuador, Perú - 12:00 - 14:30 hs (UTC -5)

Bolivia, Chile, Paraguay, Venezuela - 13:00 - 15:30 hs (UTC -4)

Argentina, Brasil, Uruguay - 14:00 - 16:30 hs (UTC -3)

Alemania, Austria, España, Suiza - 18:00 - 20:30 hs (UTC +1) (Winterzeit)

Alemania, Austria, España, Suiza - 19:00 - 21:30 hs (UTC +2) (Sommerzeit)

México, Guatemala, El Salvador, Honduras, Nicaragua, Costa Rica - 12:00 - 14:30 hs (UTC -6)

Colombia, Ecuador, Perú - 13:00 - 15:30 hs (UTC -5)

Bolivia, Chile, Paraguay, Venezuela - 14:00 - 16:30 hs (UTC -4)

Argentina, Brasil, Uruguay - 15:00 - 17:30 hs (UTC -3)

Alemania, Austria, España, Suiza - 19:00 - 21:30 hs (UTC +1) (Winterzeit)

Alemania, Austria, España, Suiza - 20:00 - 22:30 hs (UTC +2) (Sommerzeit)

México, Guatemala, El Salvador, Honduras, Nicaragua, Costa Rica - 15:30 - 17:00 hs (UTC -6)

Colombia, Ecuador, Perú - 16:30 - 19:00 hs (UTC -5)

Bolivia, Chile, Paraguay, Venezuela - 17:30 - 20:00 hs (UTC -4)

Argentina, Brasil, Uruguay - 18:30 - 21:0 hs (UTC -3)

Alemania, Austria, España, Suiza - 22:30 - 01:00 hs (UTC +1)(Winterzeit)

Alemania, Austria, España, Suiza - 23:30 - 02:00 hs (UTC +2) (Sommerzeit)

  • Comprender las ideas principales cuando el discurso es claro y normal y se tratan asuntos cotidianos que tienen lugar en el trabajo, en la escuela, durante el tiempo de ocio, etc.
  • Comprender la idea principal de muchos programas de radio o televisión que tratan temas actuales o asuntos de interés personal o profesional, cuando la articulación es relativamente lenta y clara.
  • Comprender textos redactados en una lengua de uso habitual y cotidiano o relacionado con el trabajo.
  • Comprender la descripción de acontecimientos, sentimientos y deseos en cartas personales.
  • Ser capaz de participar espontáneamente en una conversación que trate temas cotidianos de interés personal o que sean pertinentes para la vida diaria (por ejemplo, familia, aficiones, trabajo, viajes y acontecimientos actuales).
  • Ser capaz de enlazar frases de forma sencilla con el fin de describir experiencias y hechos, sueños, esperanzas y ambiciones.
  • Ser capaz de explicar y justificar brevemente mis opiniones y proyectos.
  • Ser capaz de narrar una historia o relato, la trama de un libro o película y describir reacciones.
  • Ser capaz de escribir textos sencillos y bien enlazados sobre temas que son conocidos o de interés personal.
  • Ser capaz de escribir cartas personales que describen experiencias e impresiones.
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